|
undervisning
Page history
last edited
by Jesper Buchholdt Gjørup 1 year, 8 months ago
Undervisning er
- "handlinger med det formål at give eleverne intension om at lære"
(Per Fibæk Laursen 1999, side 27)
- en særlig form for pædagogisk praksis.
(se fx Per Fibæk Laursen 1999, side 171)
(se fx Tina Bering Keiding og Ane Qvortrup 2014: 21)
“Undervisning handler først og fremmest om, hvordan den studerende kan komme til at lære og til at udvikle de kompetencer, som er målet for undervisningen.”
(Lars Ulriksen 2021: 18)
Undervisning er kendetegnet ved
- en dobbeltintension
- en mellemmenneskelig relation (Per Fibæk Laursen 1999, side 26)
- en rollefordeling mellem lærer og elev(er), hvor læreren underviser og eleverne lærer.
Undervisning kan også forstås som
I Per Fibæk Laursen (2020): Undervisningsbegrebet i Peter Brodersen red 2020, side 290 opsummeres ved at det er aktiviteter, hvor
- intensionen er at få eleverne til at lære noget - og få dem til at ønske at lære mere
- det, der skal læres "vises"
- der foregår samtale
Per Fibæk Laursen 1999 skelner mellem god og dårlig undervisning - og mellem god og effektiv undervisning, hvor det sidste handler om at nå veldefinerede mål.
Læs mere om god undervisning.
Teorier om og forskning i undervisning kaldes didaktik
Variable i empirisk (evaluerings)forskning i undervisning er fx
- lærerens uddannelse
- lærerens erfaring
- lærerens personlighed
- lærerens adfærd
- elevernes alder
- elevernes sociale baggrund
- undervisningsform (klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde)
- undervisningsprocessen (fx målt på antal spørgsmål, som elevernes stiller)
- elevernes læringsmæssige udbytte (målt som forskelle i viden i test før og efter)
Undervisnings ABC
Undervisning handler om
- Adfærdsændringer, anerkendelse, aktionslæring, autoritet og autencitet
- Barrierer, betingelser, budskaber
- Communities of practice
- Deltagerforudsætninger, deltagelse, dialog, didaktik, dybdelæring
- Effekter, Eksamen, eksperimenter, erfaringer og evaluering
- Formål, Feedback, forforståelse, Form, fokus, formativ evaluering, forberedelse, forklaringer, (for)forståelse, forstyrrelser, forudsætninger, fænomenologi, færdigheder og følelser
- Gruppeprocesser
- Handlinger, hermeneutik, her-og-nu læringsmuligheder
- indhold, informationer, interaktion, intensioner
- Kognition, kommunikation, Kompetencer, kontekst og kvalifikationer
- Læring, ledelse af læreprocesser, læringsforudsætninger, læringsmål
- Mål, metoder, midler, mening, mod, motivation, mentale modeller
- Nærvær
- Observationer, opfølgning, opmærksomhed, oplevelser og overblik
- Pensum, planlægning, pointer, praksis, praksisfællesskaber, Proces
- Rammefaktorer, rammesætning, refleksion, relevans, roller og rum
- Samspil, Systematik, systemer, situationer, stilladsering
- Tanker, tænkning, træning, tid, teamsamarbejde
- Uddannelse, undervisning, udvælgelse, udvikling
- Viden, valg, vilje, vejledning
undervisning
|
Tip: To turn text into a link, highlight the text, then click on a page or file from the list above.
|
|
|
|
|
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.