Henrik Rander, Lis Boysen og Ole Goldbech redigerede bogen:

"Voksendidaktik"

Akademisk Forlag 2018

Der er 16 forfattere til bogen. 11 af dem er tilknyttet UCCs videreuddannelsesafdeling.

323 sider

• forord
• indledning: voksendidaktik - hvad har vi?
• Del 1: Grundlagstænkning i voksendidaktisk praksis (kapitel 1-3)
• Del 2: Didaktiske principper i i en voksendidaktisk praksis (kapitel 4-7)
• Del 3: Med blikke rettet moddeltagergruppen (kapitel 8 og 9)
• Del 4: Didaktik med kobling til organisatorisk læring (kapitel 10 og 11) 
• Del 5: Medialisering, digitalitet og didaktik (kapitel  12 og 13)
• Del 6: Med blikket rettet mod voksenunderviseren (kapitel 14 og 15)
• Register

Kapitler: 

1. voksendidaktik handler om at undervise 
2. læringsmålsorienteret didaktik i videreuddannelse af voksne
3. udvikling af professijonel kompetence - en didaktisk rammemodel
4. refleksion og refleksivitet i undervisningen
5. kreative og innovative læringsrum i voksenundervisningen
6. cooperative learning i voksenundervisningen - planlægning og gennemførelse
7. opgavevejledning i voksenuddannelse: nogle didaktiske overvejelser
8. voksnes flersprogede læringsrum: dansk som andetsprog i fagundervisningen
9. modstand som en kommunikativ ubalance
10. didaktiv i kollegial organisatorisk vejledning
11. aktionslæring - undervisning tæt på praksis
12. medialisering og voksnes læreprocesser: om inddragelse af digitale medier i voksenundervisning
13. digitale medier i voksenundervisningen - nye veje til deltagelse, refleksion og læringden eksemplariske underviser
14. voksenunderviserens handlerum - et dannelsesblik 

Anvendte begreber:

1. aktionslæring
2. blikke
3. cooperative learning
4. dannelse
5. deltagelsesformer 
6. deltagergruppen 
7. didaktik
8. didaktiske model, den
9. didaktisk praksis
10. didaktiske principper 
11. didaktisk rammemodel
12. didaktisk samtale 
13. didaktisk tænkning
14. digitale medier 
15. diplomuddannelse
16. eksemplarisk voksenunderviser 
17. etiske overvejelser
18. fagdidaktisk indsigt 
19. faglig indsigt 
20. faglig vejledning 
21. gennemførelse 
22. handlerum 
23. innovativ 
24. kollegial organisatorisk vejledning
25. kommunikativ ubalance 
26. kompetence
27. kreativ
28. læreprocesser 
29. læring
30. læringslaboratorium 
31. læringsmål
32. læringsmålsorienteret didaktik
33. læringsmålstyret undervisning
34. læringsrum
35. læringsudbytte 
36. metalæring
37. modstand i undervisningen
38. målgruppe 
39. opgavevejledning
40. planlægning 
41. praksiseksempler
42. rammesætning 
43. refleksion
44. refleksivitet
45. undervisning 
46. vejlederansvar 
47. vejledning
48. vejledningsmødet 
49. voksendidaktik
50. voksenunderviser 
51. voksenundervisning