Læring kan forstås som

 "enhver proces, der hos levende organismer fører til varig kapacitetsændring, og som ikke kun skyldes glemsel, biologisk modning eller aldring"

(Illeris 2015: 20 - her citeret fra Knud Illeris red 2019, side 9)

en subjektiv proces OG en samfundsmæssig proces

en samspilsproces OG en indre psykisk proces

en kognitiv tilegnelsesproces OG en psykodynamisk proces

(Knud Illeris 1999)

en social praksis

(Jean Lave og Etienne Wenger 1991 og 2005, side 232

"en kompleks, transformerende facet ved hverdagslivet"

(Jean Lave: Læring, mesterlære, social praksis i Jean Lave og Etienne Wenger 1991 og 2005, side 107)

"læring er en autonom proces, hvorigennem det lærende system med reference til sine egne iagttagelser og eksisterende kognitive strukturer konstruerer ny viden"

(Tina Bering Keiding og Ane Qvortrup 2014: 32)

læring - i en undervisningskontekst - er "en særlig form for iagttagelser, som pågår i undervisningen, og som undervisningen tolker som udtryk for forandringer i elevens psykiske system"

(Tina Bering Keiding og Ane Qvortrup 2014 :189). Læring iagttages - og konstrueres - retrospektivt i form af en summativ udpegning af kommunikative forskelle på før og nu med fokus på intensionen med undervisningen.

Læring er således komplekse processer. Men det kan sættes på formel for at uddrage essensen.

L = FROG: Læring handler om at forbinde Forudsætninger/Forforståelse med Refleksioner Oplevelser/Observationer og Gentagelser 

L=FRØ : læring kræver Forstyrrelser, Refleksioner og Øvelse

L= TREO

Læreprocesser kombinerer Teori/tro med Refleksioner, Erfaringer og Oplevelser

Mere avanceret kan man sige, at Læring forudsætter eller fremmes af=

• Indre processer og forudsætninger: (indre) Motivation/oplevet behov, (oplevelse af) Mening, Følelser, Tanker, Refleksioner, Kropslige erfaringer
• Ydre processer: Anerkendelse, Feedback, Forstyrrelse, Oplevelser af/Observationer i Omgivelser, Øvelser/Træning i verden
• Tid 

Læring er ikke det samme som undervisning

Læring kan være det samme som kompetenceudvikling 

Læringsbegrebet kan findes i litteraturen i mange variation, fx

1. akkomodative læreprocesser
2. assimilativ læring
3. biografisk læring
4. intuitiv læring
5. læreprocesser
6. læringsaktiviteter 
7. læringsbarrierer 
8. læringsforståelse
9. læringsforsvar
10. læringsindhold 
11. læringskapacitet 
12. læringslandskaber
13. læringsmodel 
14. læringsmodstand
15. læringspotentiale 
16. læringsrum 
17. læringsteori
18. læringstyper 
19. situeret læring 
20. skolelæring
21. transformativ læring 

(se fx Knud Illeris red 2019)

Se de engelske læringsbegreber her: learning

2022-06-28