Læring kan forstås som
"enhver proces, der hos levende organismer fører til varig kapacitetsændring, og som ikke kun skyldes glemsel, biologisk modning eller aldring"
(Illeris 2015: 20 - her citeret fra Knud Illeris red 2019, side 9)
en subjektiv proces OG en samfundsmæssig proces
en samspilsproces OG en indre psykisk proces
en kognitiv tilegnelsesproces OG en psykodynamisk proces
(Knud Illeris 1999)
en social praksis
(Jean Lave og Etienne Wenger 1991 og 2005, side 232
"en kompleks, transformerende facet ved hverdagslivet"
(Jean Lave: Læring, mesterlære, social praksis i Jean Lave og Etienne Wenger 1991 og 2005, side 107)
"læring er en autonom proces, hvorigennem det lærende system med reference til sine egne iagttagelser og eksisterende kognitive strukturer konstruerer ny viden"
(Tina Bering Keiding og Ane Qvortrup 2014: 32)
læring - i en undervisningskontekst - er "en særlig form for iagttagelser, som pågår i undervisningen, og som undervisningen tolker som udtryk for forandringer i elevens psykiske system"
(Tina Bering Keiding og Ane Qvortrup 2014 :189). Læring iagttages - og konstrueres - retrospektivt i form af en summativ udpegning af kommunikative forskelle på før og nu med fokus på intensionen med undervisningen.
Læring er således komplekse processer. Men det kan sættes på formel for at uddrage essensen.
L = FROG: Læring handler om at forbinde Forudsætninger/Forforståelse med Refleksioner Oplevelser/Observationer og Gentagelser
L=FRØ : læring kræver Forstyrrelser, Refleksioner og Øvelse
L= TREO
Læreprocesser kombinerer Teori/tro med Refleksioner, Erfaringer og Oplevelser
Mere avanceret kan man sige, at Læring forudsætter eller fremmes af=
- Indre processer og forudsætninger: (indre) Motivation/oplevet behov, (oplevelse af) Mening, Følelser, Tanker, Refleksioner, Kropslige erfaringer
- Ydre processer: Anerkendelse, Feedback, Forstyrrelse, Oplevelser af/Observationer i Omgivelser, Øvelser/Træning i verden
- Tid
Læring er ikke det samme som undervisning
Læring kan være det samme som kompetenceudvikling
Læringsbegrebet kan findes i litteraturen i mange variation, fx
- akkomodative læreprocesser
- assimilativ læring
- biografisk læring
- intuitiv læring
- læreprocesser
- læringsaktiviteter
- læringsbarrierer
- læringsforståelse
- læringsforsvar
- læringsindhold
- læringskapacitet
- læringslandskaber
- læringsmodel
- læringsmodstand
- læringspotentiale
- læringsrum
- læringsteori
- læringstyper
- situeret læring
- skolelæring
- transformativ læring
(se fx Knud Illeris red 2019)
Se de engelske læringsbegreber her: learning
2022-06-28 
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.