Refleksion er en tankeproces og en læringsaktivitet, hvor man forholder sig til (reflekterer over) begreber, teorier, empirisk viden, observationer, oplevelser, udfordringer, menneskers adfærd, systemer, processer og/eller opgaver.
Begrebet refleksion er en metafor, som minder om det at spejle sig/noget kan hjælpe en med at få øje på noget nyt.
Maleriet "Las Meninas" malet af Diego de Silva y Velaquez i 1656 - og afbilledet på forsiden på Michel Foucault: "Ordene og Tingene" (dansk udgave på Spektrum i 1999) - illustrerer, at det væsentligste nogle gange kun kan ses i et spejl.
I litteraturen omtales refleksioner ved hjælp en række forskellige begreber, fx
- kritisk refleksion
- præmisrefleksioner (Finn Thorbjørn Hansen 2002)
- refleksionens domæne (Peter Lang)
- refleksion-i-handling (Donald Schön: reflection-in-action)
- refleksion over handling
- reflekterende observation (David A Kolb)
- reflekterende praktiker (Donald Schön)
- reflekterende team - fx i forbindelse med supervision
- åben refleksion
Refleksion kan ske uformelt og uplanlagt.
Refleksion kan også iscenesættes, fx i form af
- dialogbaseret undervisning, hvor underviseren beder de studerende om at overveje svaret på et spørgsmål, egne erfaringer med en problemstilling osv.
- vejledning i projektarbejde
- videooptagelse af en praksis, som efterfølgende studeres
- kollegial supervision med reflekterende team
Se eksempler på refleksioner
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.