Kaleidoskopet kan være en metafor for (teoretisk) undervisning.

Underviseren tilbyder de studerende/lærende et redskab, der kan give dem nye oplevelser og se mønstre.

Når den lærende (eller underviseren) bruger redskabet kommer der nye flotte mønstre/billeder frem.

Men kaleidoskopet har nogle ulemper. Den giver ikke mulighed for at observere (se direkte ud på) verden ¨som den er'.

Der havde en monitor forbundet med et videokamera, et vindue, en dør, et par briller eller en kikkert været bedre redskab.