Bent Nabe Nielsen:
Vidensformer - pædagogisk teori og argumentation
Kapitel 8.2 (side 693- 710) i Hans Jørgen Kristensen og Per Fibæk Laursen red 2016
28 sider
- tidsbundne vs. universelle vidensformer
- hvad er viden?
- vidensformer i pædagogisk teori
- adfærdspædagogik
- erfaringspædagogik
- hermeneutisk pædagogik
- intuitiv pædagogik
- musisk dannelse
- eksistentialisme
- fænomenologi
- dannelsestraditionen
- dialektik og vidensformer
- det pædagogiske paradoks
- afrunding
- studiespørgsmål
- forslag til videre læsning (Dannelsens vej - i 3 bind - skrevet af forfatteren selv og udgivet af forlaget Klim i perioden 2007-2011))
- litteratur (2 publikationer af John Dewey, en af KE Løgstrup og Emile af JJ Rousseau)
Anvendte begreber:
- ansvar
- argumentere
- autonomi
- autonomibestræbelser
- civilisation
- dannelse
- dannelsestraditionen
- demokratisk opdragelse
- dialektik
- ekstentialistisk vidensformerfaringspædagogikken
- emancipation
- evaluering
- faglig forståelse
- formål med uddannelse
- frihed
- frihedstænkning
- individet
- indsigt i nødvendigheden
- indsigt i universelle sammenhænge
- klassisk dannelsestænkning
- kompetence
- kontrolforanstaltninger
- kritisk tilgang
- kulturbaggrund
- kulturel identitet
- livsgrundlaget
- løsning
- maieutikken (Sokrates)
- markedstænkning
- medbestemmende
- menneskesyn
- moderne samfund
- moderne undervisning
- myndighed
- neoliberal uddannelsespolitik
- opdragelsesfilosofi
- paideia-tænkning
- personlig autonomi
- perspektivere
- politiske krav
- praksis
- problem
- pædagogisk argumentation
- pædagogisk diskussion
- pædagogiske paradoks, det
- pædagogisk praksis
- pædagogiske teorier
- pædagogisk vanetænkning
- pædagogiske vidensformer
- samtalekunst
- sande viden, den
- sokratisk samtaleform
- spændinger
- teori-praksis-forholdet
- tidsbundne vidensformer
- tidens krav
- tilværelsesstadier (Søren Kierkegaard)
- uddannelse
- undervisningsindhold
- universelle vidensformer
- vidensformer
- værdinormer
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.