Ane Qvortrup og Merete Wiberg redigere antologien:

Læringsteori & didaktik

Hans Reitzels Forlag 2013

448 sider

Bogen er overordnet opdelt i 

• forord
• kapitel 1
• Del 1: Læringsteorier (kapitel 2-11)
• Del 2: Didaktiske teorier
• bogens forfattere (13 uddannelsesforskere, herunder 9 med en ph.d. og to professorer-, De 12 var ansat på Aarhus Universitet, her af 7 på Institut for Uddannelse og Pædagogik)
• register  

Kapitler 

1. viden erkendelse, læring og undervisning
2. læringsteorierne - hvad teoretiserer de over?
3. behavioristiske læringsteorier
4. kognitive læringsteorier 
5. pragmatismens læringssyn og pragmatisk læringsteori
6. Vygotskys sociokulturelle læringsteori
7. læring i et situeret perspektiv
8. fænomenologisk læringsteori
9. humanistisk og transformativ læringsteori
10. systemteoretiske læringsteorier
11. læring og didaktik udsat for poststrukturalistisk tænkning
12. didaktiske teori og didaktikkens nerve
13. kritisk-konstruktiv pædagogisk og didaktik
14. handlingsorienteret didaktik
15. læreteoretisk didaktik
16. læringsmålorienteret didaktik
17. systemteoretisk didaktik
18. opsamling på forholdet  mellem læringsteori og didaktik

Anvendte begreber er er bl.a.:

1. adaption
2. adfærd
3. akkomodation
4. analytisk afsæt 
5. antidualisme
6. assimilation
7. behaviorisme
8. curriculum
9. dannelse
10. deltagelse
11. didaktik
12. diskurs
13. dualisme
14. ekspertise
15. epistomologi
16. erfaring
17. erkendelse
18. erkendelsesteori
19. etik
20. feedback
21. forforståelse
22. forstærkning
23. frihed
24. funktionalisme
25. fænomenologi
26. globalisering
27. helhedsorientering
28. hukommelse
29. humanistisk læringsteori
30. iagtagelse
31. identitet
32. intelligens
33. intentionalitet
34. interaktion
35. interdependens
36. internalisering 
37. introspektion
38. kognition
39. kommunikation
40. kompetence
41. kompleksitet
42. konstruktivisme
43. kontekst
44. kontekstualisering
45. kroppen
46. kybernetisk didaktik 
47. livsverden
48. lærende systemer
49. læreteoretisk didaktik 
50. læring
51. læringsmål
52. læringsplanlægning
53. læringsteori
54. magt
55. medbestemmelse
56. mediering
57. mening
58. mental repræsentation 
59. motivation
60. neurovidenskab 
61. normativitet 
62. objekt
63. ontologi
64. oprant betingning
65. operationalisering
66. opmærksomhedsfelt
67. paradigme
68. paradoks
69. perception
70. phronesis
71. positivisme
72. poststrukturalisme
73. pragmatisme
74. praksisfællesskab
75. psykologi
76. rationalitet
77. refleksion
78. refleksion-i-handling 
79. refleksivitet 
80. reformpædagogik
81. rekursivitet
82. respons
83. selv-efficacy
84. selvbestemmelse
85. selvreferentielle systemer
86. selvstændighed
87. situeret læring
88. socialisering
89. sociologi
90. stilladsering
91. stimulus
92. strukturel kobling
93. subjekt
94. subjektivering
95. symbol
96. systemer
97. systemteori
98. taksonomi
99. tavs viden
100. teorier
101. transaktion
102. transformativ læring
103. tværfaglighed
104. undervisning
105. vaner
106. viden
107. viden-i-handling
108. videnskabsteori
109. virkningshistorie
110. værdier
111. være-i-verden
112. zonen for nærmeste udvikling 
113. åndsvidenskabelig didaktik 

2023-01-30