Hilde Hiim og Else Hippe

Undervisningsplanlægning for faglærere

2. udgave

Gyldendals lærerbibliotek 2003

Oversat til dansk af Knud Fink Ebbesen,

Norsk 2. udgave udkom på Universitetsforlaget i Oslo i 1998 med titlen 

"Undervisningsplanlegging for yrkeslærere"

160 sider

• Indledning

1. Forskellige pædagogiske grundsyn
2. Helhedsmodellen og de didaktiske kategorier
3. Elevernes læringsforudsætninger
4. Rammefaktorer
5. Mål
6. Indholdet i undervisningen
7. Læreprocesser
8. Vurdering
9. Opsummering af helhedsmodellen
10. Pædagogisk differentiering i lyset af helhedsmodellen
11. Projektarbejde i lyset af helhedsmodellen
12. Vejledning i lyset af helhedsmodellen
13. Læreren som forsker i egen praksis

• Litteratur
• Stikords- og navneregister

Anvendte begreber

1. Akademisk læringstradition
2. Anskueliggørelse
3. Deduktiv læring 
4. Dialogmodellen
5. Didaktik
6. Didaktiske kategorier 
7. Didaktisk relationstænkning 
8. Fagpolitisk engagement 
9. Fagtradition
10. Faser
11. Formel vurdering 
12. Formidlingsmodellen 
13. Helhedsmodellen
14. Indhold i undervisningen 
15. Induktiv læring 
16. Kollega samarbejde  
17. Konkretisering 
18. Kritiske model, den 
19. Kundskab 
20. Læreproces  
21. Læreren 
22. Læring
23. Læringsforudsætninger
24. Mesterlæremodellen 
25. Mål
26. Målområder
27. Måltalsonomi
28. Pensum
29. Planlægge
30. Praktisk arbejde 
31. Praktiske opgaver 
32. Projektarbejde
33. Pædagogisk differentiering
34. Pædagogiske grundsyn
35. Pædagogiske modeller
36. Rammefaktor
37. Samarbejde 
38. Skjult pensum
39. Undervisning
40. Undervisningsmetoder
41. Undervisningsplan 
42. Undervisningsprincipper 
43. Vejledning
44. Vejledningssamtale 
45. Vækstmodellen