Lars Ulriksen:

God undervisning på de videregående uddannelser. En forskningsbaseret brugsbog.

1. udgave (2. udgave udkom i 2021: Lars Ulriksen 2021)

Frydenlund

Bogen retter sig mod undervisere på mellemlange og lange videregående uddannelser på professionshøjskoler og universiteter.

Forfatteren er professor ved Institut for Naturfagenes Dodaktik på Københavns Universitet og har forsket i univeristetspædagogik siden midten af 1990'erne

Han har undervist på adjunktpædagogikum og efteruddannelse for universitetslærere siden 1999

437 sider

• forord
• Del I (kapitel 1 og 2) 
• Del II: Planlægning af undervisning (didaktiske overvejelser) - kapitel 3-8
• Del III: (om undervisningsformer) Kapitel 9-13
• Stikord

Kapitler:

1. indledning
2. læring og undervisning
3. hvorfor skal de studerende lære det de skal? 
4. kompetencer og kompetencemål (hvad skal de studerende lære?)
5. udvælgelse af indhold (hvad skal de studerende lære, 2?)
6. undervisningsformer: hvad er rammerne for undervisningen? 
7. hvordan skal de studerende evalueres?
8. hvem skal lære noget? - om de studerende
9. forelæsninger og strukturering af oplæg 
10. aktiv inddragelse af de studerende
11. problembaseret læring (PBL) og deltagerstyret projektarbejde
12. vejledning
13. evaluering og udvikling af egen undervisning

1. alignment (side 41, med henvisning til John Biggs and Cathrine Tang 2011)
2. drivkraft (side 26, med hevisning til Knud Illeris 1999 og Knud illeris 2006)
3. indhold
4. læring
5. læringstrekanten
6. omverdenen
7. samspilsprocessen
8. socialisering 
9. undervisning 

Bogen henviser blandt andet til: