Kundskaber er i følge Per Fibæk Laursen 1999 en hovedgruppe af viden på linje med færdigheder, mens andre forfattere bruger viden og kundskaber synonymer.

Kundskaber kan også kaldes propositionel viden (Per Fibæk Laursen 1999: 82) i modsætning til "know how" (færdigheder).

Kundskabers rolle i skolen er i følge Per Fibæk Laursen 1999 at gøre det lettere for elever at tilegne sig færdigheder. Avancerede kundskaber indebærer begreber og teorier