Lotte Rienecker, Peter Stray Jørgensen, Jens Dolin og Gitte Holten Ingerslev redigerede antologien

Universitetspædagogik

Samfundslitteratur 2013 

I det indledende afsnit omtales bogen som "den første brede danske lære- og lærerbog om universitetsundervisning" og at den er "teori- og forskningsbaseret" (side 15)

500 sider

• universitetspædagogisk lærebog - hvorfor og hvad?
• 1.1 udviklingstendenser i universitetets rolle
• 1.2 forskningsbaseret undervisning
• 2.1 undervisning for læring
• 2.2 undervisningspædagogiske modeller og principper
• 2.3 undervisningsmiljø
• 3.1. deltagerforudsætninger
• 3.2 kursusbeskrivelser
• 3.3 lektionsplanlægning
• 3.4 kursusplanlægning
• 3.5 instruktion af skriftlige opgaver
• 4.1 forelæsning
• 4.2 gruppearbejde
• 4.3 casebaseret undervisning
• 4,4 problemorienteret og projektorganiseret undervisning
• 4.5.1 aktiviteter i og uden for undervisningen
• 4.5.2 aktiviteter i fagene
• 4.6.1 feedback
• 4.6.2 clickers
• 4.7 diskussioner og argumentation i undervisningen 
• 4.8 e-læring
• 5.1 processtyring og argumentation i vejledningen
• 5.2. teksten i vejledningen - vejledningen på tekst 
• 6.1 eksamen 
• 6.2 evaluering af undervisning
• 7.1 undersøgelse af egen undervisning
• 7.2 kollegial supervision
• 7.3 undervisningsportfolio
• 7.4 informationssøgning om universitetspædagogiske emner
• 7.5 underviserrollen
• forfatterprofiler (antologien har 32 forskellige forfattere)
• stikord 

Nogle af bogens mange begreber er:

1. adjunktpædagogikum
2. akademisk frihed
3. Bologna-processen 
4. dybdetilgang til læring
5. erhvervsrelevante kompetencer 
6. erhvervsrettethedsdagsordenen
7. faglige kompetencemål 
8. fleksibilitetsdagsordenen 
9. forskning
10. forskningsbaseret uddannelse
11. forskningsbaseret undervisning
12. forskningsbaserede universitet, det
13. forskningsfrihed
14. forskning-undervisning-nexus (side  44)
15. identitetskrise 
16. kompetence 
17. kompetenceorientering 
18. kvalifikationsramme (Bologna-processen)
19. læringsmål
20. læringsudbytte
21. masseuniversiteter
22. nyfaglighedsdagsordenen 
23. overfladetilgang til læring
24. projektarbejdsformen
25. seminaret  
26. studerende
27. undervisere
28. undervisning
29. undervisningskvalitet
30. undervisningsrelaterede aktiviteter 
31. undervisningsudvikling 
32. univeritetsuddannelse
33. universitetsundervisning
34.