Forskningsbaseret undervisning er en lovbestemt forpligtelse for universiteterne
Mick Healy 2005 skelner - i følge Nina Bonderup Dohn og Jens Dolin 2013 mellem fire forskellige måder at koble forskning og undervisning:
| |
Studerende som deltagere i forskning
(students are participants)
|
Studerende som observatører/tilhørere/publikum
(students are frequently an audience)
|
|
Fokus på forskningsindhold
(emphasis on research content)
|
forskningsstøttet (research-tutored) undervisning |
forskningsledet (research-led) undervisning |
|
Fokus på forskningsprocesser og -problemer
emphasis on research processes and problems
|
forskningsbaseret (research-based) undervisning |
forskningsorienteret (research-oriented) undervisning |
Healy reserverer således begrebet forskningsbaseret undervisning til aktiviteter, hvor studerende selv formulerer forskningsspørgsmål og undersøger dem med forskningsmetoder.
Dohn og Dolin anvender begrebet om alle de fire måde t koble undervisning og forskning.
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.