Torben Spanget Christensen, Vibeke Christensen, Camilla Kølsen Peteren & Anke Piekut:

Formativ evaluering

Frydenlund 2022

Bogen henvender sig primært til lærer i folkeskolen/grundskolen og på ungdomsuddannelserne og er tænkt som en hjælp til en dybere refleksion over fænomenet formativ evaluering.

Alle fire forfattere har en ph.d. Tre af dem (Torben, Anke og Camilla) er lektorer på Syddansk Universitets Institut for Kulturvidenskaber,

200 sider

1. Introduktion til begrebet og fænomenet formativ evaluering
2. Ramme for den formative evaluering
3. Uformel formativ evaluering
4. Formativ evaluerings grundform eller indre kompleksitet
5. Målenes betydning for kommunikation om læring
6. Hvilke sprog benytter læreren og eleven sig af i formative evalueringssamtaler?
7. Peer feedback 
8. Evaluering: barriere, udfordring eller modstand?
9. Formativ evaluering og selvreguleret læring
10. formativ fagdidaktisk evaluering
11. bogens hovedpointer: tilbage til praksis 

Der er en litteraturliste efter hvert kapitel

Nogle af bogens begreber er:

1. begrebstyper
2. behov
3. dialog
4. dialogisk læreproces 
5. ekspressive mål
6. evaluering
7. fagdidaktisk evaluering
8. fagsprog
9. feedback 
10. formativ evaluering
11. instruktive mål 
12. kommunikation
13. kriteriebaseret læring
14. lærerinitieret feedback 
15. læring
16. mål
17. peer feedback 
18. sprogspilsanalyser
19. tilpasning 

sprogspil